반응형 Pedagogy10 중등임용 교육학(10): 공식적 교육과정의 종류와 특징 공식적 교육과정은 교육학에서 매우 중요한 개념으로, 학교에서 의도적으로 설계하고 실행하는 학습 계획을 의미합니다.이번 포스트에서는 교과중심 교육과정, 경험중심 교육과정, 학문중심 교육과정, 인간중심 교육과정, 통합중심 교육과정, 역량중심 교육과정의 특징과 예시를 다뤄보겠습니다. 목차교과중심 교육과정경험중심 교육과정학문중심 교육과정인간중심 교육과정통합중심 교육과정역량중심 교육과정 1. 교과중심 교육과정교과중심 교육과정은 전통적인 교육과정으로, 특정 학문 분야의 지식을 체계적으로 전달하는 것을 목표로 합니다. 교과서는 이 과정에서 핵심적인 자료로 활용됩니다.장점: 기초 학문에 대한 체계적인 이해 가능단점: 학생의 흥미와 실제 생활과의 연계성 부족예시: 수학, 과학, 역사 등 개별 과목 중심의 수업 2. 경험.. 2024. 12. 4. 중등임용 교육학(9): 영교육과정이란? "교육학 이론의 숨겨진 의미와 중요성" 영교육과정은 미국 교육학자 엘리엇 아이젠(Elliot Eisner)이 제시한 개념으로, 학교에서 가르치지 않거나 다루지 않는 내용을 의미합니다. 다시 말해, 의도적으로 배제된 교육 내용이나 간과된 주제들을 포함합니다. 영교육과정은 무엇을 가르치지 않느냐가 학생들에게 어떤 영향을 미치는지에 대한 논의에서 중요한 역할을 합니다. 1. 영교육과정의 정의와 배경 영교육과정이란 단순히 교육과정에 포함되지 않은 내용을 의미하지 않습니다. 교육자가 선택적으로 제외한 학습 내용으로, 특정 가치관, 사회적 규범, 문화적 요소 등이 배제되는 경우가 많습니다. 이러한 배제는 교사와 학교의 의도적인 판단, 또는 사회적 압력에 의해 이루어질 수 있습니다. 엘리엇 아이젠은 “가르치지 않는 것도 가르침의 일부분”이라는 관점에서,.. 2024. 12. 4. 중등임용 교육학(8): 자기평가 실행방안 학생의 자기평가는 학습과 성장의 중요한 과정이며 학생들이 자신의 학습을 반성하고 개선하기 위한 기회를 제공합니다.1. 교육적 효과1.1 자기 인식 향상학생들은 자신의 강점과 약점을 이해하고, 개인적인 학습 스타일을 파악하게 됩니다. 이를 통해 자기주도적 학습이 가능해집니다.1.2. 학습 목표 설정자기평가는 학생들이 명확한 학습 목표를 설정하도록 돕고, 목표 달성을 위한 계획을 세우는 데 기여합니다.1.3. 동기 부여자신의 진전을 확인하고 피드백을 받는 과정은 학생들에게 학습에 대한 동기를 부여하고, 지속적인 학습을 촉진합니다.2. 실행 방안2.1. 자기평가 도구 개발학생들이 사용할 수 있는 자기평가 체크리스트나 설문지를 개발하여, 학습 목표, 과정, 결과 등을 평가할 수 있도록 합니다.2.2. 피드백 시.. 2024. 12. 1. 중등임용 교육학(7): 교육평가 신뢰도 추정 방법 및 척도법 신뢰도는 측정 도구가 일관되게 측정할 수 있는 능력을 의미하며, 연구 결과의 일관성을 판단하는 중요한 기준 중 하나입니다. 교육학 연구에서 신뢰도를 추정하는 방법은 여러 가지가 있으며, 이를 통해 평가 도구나 연구 결과의 타당성을 높일 수 있습니다. 주요 신뢰도 추정 방법과 척도법에 대해 알아보겠습니다.1. 신뢰도 추정 방법(1) 재검사 신뢰도 (Test-Retest Reliability)재검사 신뢰도는 동일한 측정 도구를 같은 대상에게 일정한 시간이 지난 후 다시 측정한 결과 간의 일관성을 평가하는 방법입니다. 측정 도구가 시간이 지나도 변함없이 일관된 결과를 제공하는지를 확인할 수 있습니다. 예를 들어, 학생들의 수학 능력을 평가하는 시험을 두 차례에 걸쳐 시행하고, 두 결과의 상관관계를 분석하여 신.. 2024. 10. 13. 중등임용 교육학(6) 평가유형의 개념 교육학에서 평가유형은 다양한 기준에 따라 분류될 수 있습니다. 1. 평가 기준에 따른 분류 - 준거참조평가: 절대적 기준(준거)에 비추어 개인의 성취를 평가합니다. - 규준참조평가: 상대적 기준(규준)에 비추어 개인의 성취를 평가합니다. - 자기참조평가: 개인의 초기 성취와 비교하여 평가합니다.2. 평가 시기에 따른 분류 - 진단평가: 학습 전 학습자의 수준과 특성을 진단합니다. - 형성평가: 학습 중 학습목표 달성 정도를 점검합니다. - 총괄평가: 학습 후 교육목표 달성률을 판정합니다.3. 평가 방법에 따른 분류 - 양적 평가: 수량화된 자료를 수집하고 통계적으로 분석합니다. - 질적 평가: 질적 자료를 수집하여 기술하고 해석합니다.4. 표준화 유무에 따른 분류 - 표.. 2024. 10. 13. 중등임용 교육학(5): 타당도 개념 및 종류 타당도는 평가 도구가 측정하고자 하는 속성을 얼마나 정확하게 측정하는지를 나타내는 중요한 개념입니다. 1. 내용 타당도 (Content Validity): 평가 도구가 교육과정의 목표와 내용을 얼마나 충실히 반영하는지를 평가합니다. - 교과 타당도 (Curricular Validity): 교육과정의 목표와 내용을 반영. - 교수 타당도 (Instructional Validity): 실제 수업에서 가르친 내용을 반영.2. 공인 타당도 (Criterion-related Validity): 평가 도구의 결과가 이미 타당성이 입증된 다른 평가 도구의 결과와 얼마나 일치하는지를 평가합니다. - 동시 타당도 (Concurrent Validity): 동일한 시기에 실시된 두 평가 도구의 일치도. - .. 2024. 10. 13. 이전 1 2 다음
