비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론

 

비고츠키의 인지 발달 이론이 학습에 대해 우리에게 무엇을 가르칠 수 있나요? 비고츠키의 인지 발달 이론은 우리가 학습을 더 잘 이해하도록 도울 수 있는 이론입니다. 이 이론은 학습이 사회적 과정이라는 생각에 기초하고 있습니다. 우리가 인지 능력을 개발할 수 있는 것은 다른 사람들과의 사회적 상호작용을 통해서입니다. 이 이론은 학습이 어떻게 이루어지는지 이해하는 데 중요한 다양한 개념을 가지고 있습니다. 이러한 각 개념과 이러한 개념이 학습을 더 잘 이해하는 데 도움이 되는 방법에 대해 살펴보겠습니다.

비고츠키의 인지 발달 이론은 인지 발달이 또래와 성인을 포함하는 환경과의 상호 작용의 결과라고 말하는 학습 이론입니다. 비고츠키에 따르면, 학습은 사회적 상호 작용과 개인의 정신 활동이라는 두 가지 별개의 과정의 통합을 포함합니다. 비고츠키는 아이들이 성공적으로 발달하고 인지적, 정서적, 사회적 잠재력에 도달하기 위해서는 이러한 통합이 일어나야 한다고 믿었습니다. 학습을 보다 효과적으로 이해하기 위해 비고츠키는 스캐폴딩(scaffolding)과 근접발달영역(Zone of Proximal Development, ZPD)이라는 개념을 제안했습니다.

 

Freund(1990)는 어린이들이 피아제의 발견 학습 개념을 통해 더 효과적으로 학습하는지 아니면 ZPD를 통해 지도 학습을 통해 학습하는지 조사하고자 했습니다. 그녀는 인형 집의 다양한 방에 어떤 가구를 배치해야 하는지 결정하는 인형을 도와달라고 3세에서 5세 사이의 어린이 그룹에게 요청했습니다. 첫째, Freund는 각 어린이가 가구 배치에 대해 이미 이해하고 있는 것(기준 척도로)을 평가했습니다. 다음으로, 각각의 아이들은 혼자서(즉, 발견 기반 학습) 또는 어머니와(즉, 발판/지도 학습) 유사한 작업을 수행했습니다. 각각의 아이들이 배운 것을 평가하기 위해 그들은 각각 더 복잡한 가구 분류 작업을 받았습니다. 이 연구의 결과는 엄마의 도움을 받은 아이들이 독립적으로 일하는 아이들보다 가구 분류에서 더 좋은 성과를 거두었다는 것을 보여주었습니다.

근접발달영역(Zone of Proximal Development, ZPD)은 비고츠키가 제안한 개념으로, 아이들이 도움을 필요로 하는 인지 발달 영역을 가지고 있다고 말합니다. 이것은 아이들이 배우려고 할 때 도움을 제공하는 것의 중요성을 강조하기 때문에 중요합니다. 어른이나 또래의 지도와 같은 도움을 통해, 아이들은 발달하기 위해 습득해야 하는 기술과 지식을 더 잘 이해할 수 있습니다. 스캐폴딩(scaffolding)는  ZPD와 밀접한 관련이 있는 또 다른 개념입니다. 비계 혹은 발판이라 불리는 스캐폴딩은 학습자가 새로운 기술과 지식을 습득하도록 돕기 위해 도움을 제공하는 과정입니다. 비계에는 지침 및 팁 제공, 피드백 제공 및 지원 제공과 같은 광범위한 활동이 포함될 수 있습니다. 

비고츠키는 학습이 사회적 상호작용과 개인의 정신적 활동을 모두 포함한다고 제안했습니다. 그는 또래나 어른들과 같은 사회적 환경과의 사회적 상호작용을 통해서 우리가 배우는 방법에 대한 더 나은 이해를 얻는다고 믿었습니다. 이러한 사회적 상호작용을 통해, 우리는 인지 능력을 개발하고, 실수로부터 배우고, 새로운 지식을 습득할 수 있습니다. 이 이론은 또한 학습이 내부와 외부의 압력을 모두 포함하는 지속적인 과정이라고 지적합니다. 예를 들어, 우리가 새로운 것을 배우려고 할 때, 우리 자신의 동기와 같은 내부적인 압력뿐만 아니라 동료들의 기대와 같은 외부적인 압력도 있을 수 있습니다. 따라서 내부 및 외부 압력이 학습에 어떻게 영향을 미치는지 이해하면 학습 방법에 대한 통찰력을 얻을 수 있습니다. 

 

비고츠키의 인지 발달 이론은 학습의 다양한 측면에 적용될 수 있습니다. 예를 들어, ZPD와 Scapeding의 개념은 학습자가 학습하고자 하는 기술과 지식을 더 잘 이해할 수 있도록 돕는 데 사용될 수 있습니다. 이것은 독립적으로 배울 수 있는 자원이나 기술이 없을 수도 있는 어린이들에게 특히 유용할 수 있습니다. 또한, 학습자가 학습이 어떻게 이루어지는지에 대한 더 나은 이해를 얻는 데 도움이 될뿐만 아니라 학습 과정에서 성인이나 또래의 역할을 이해함으로써, 학습자들은 그들이 일상 생활에서 습득한 기술과 지식을 적용하는 방법에 대한 더 나은 이해를 얻을 수 있습니다.